4月25-27日，2025中國教育裝備展示會在天津國家會展中心盛大舉行，AI賦能教育成為全場焦點。作為國產(chǎn)音視頻系統(tǒng)解決方案的領(lǐng)軍企業(yè)，itc攜多款創(chuàng)新產(chǎn)品亮相，從AI智慧體育到校園防欺凌系統(tǒng)，從沉浸式聲光影平臺到云控教室解決方案 ，全方位展現(xiàn)“科技+教育”的融合創(chuàng)新。展會現(xiàn)場人流如織，眾多教育從業(yè)者駐足體驗itc的前沿技術(shù)應(yīng)用。

　　在熱烈的氛圍中，DAV數(shù)字音視工程網(wǎng)記者有幸專訪itc保倫股份推廣工程師王子碩先生 ，深入探討AI音視頻技術(shù)如何助力教育新質(zhì)生產(chǎn)力的落地實踐?以及從智慧課堂到校園安全，itc的解決方案如何為教育現(xiàn)代化提供全新可能?

itc保倫股份推廣工程師 王子碩

　　數(shù)字音視工程網(wǎng)：itc 本次展出的教室吊麥擴聲系統(tǒng)和云控教室系統(tǒng)，其核心優(yōu)勢和創(chuàng)新點分別是什么？

　　王子碩：itc教室吊麥擴聲系統(tǒng)，具備5A算法，采用AI大模型，智能識別環(huán)境聲場，可利用自學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)技術(shù)，使環(huán)境達到最好的聲場狀態(tài)，有效提升教學(xué)擴聲質(zhì)量，同時自動調(diào)試算法 避免了安裝與運維的復(fù)雜性。業(yè)內(nèi)首先運用AI降噪消除非穩(wěn)態(tài)噪聲，相較于傳統(tǒng)降噪算法，能更好地濾除瞬態(tài)噪聲，包括拍手、開門、翻書等;AI語音檢測，為教學(xué)場景構(gòu)建零干擾的聲學(xué)基底;應(yīng)用多通道獨立自適應(yīng)反饋控制(AFC)擴聲算法，多種調(diào)音模塊實現(xiàn)靈活聲學(xué)管控，征服聲學(xué)混沌，適應(yīng)更復(fù)雜環(huán)境。

　　itc云控教室系統(tǒng) ，針對教室設(shè)備管理繁瑣、課堂授課聲音小、難看清、難維護等方面的需求痛點，采用云控系統(tǒng)AI超融合終端，集成控制、專業(yè)擴聲、高清矩陣、無線投屏、交換機，在不改變老師教學(xué)習(xí)慣的同時讓資源分享、教學(xué)應(yīng)用更加簡化、更加高效，滿足校園與教室所有設(shè)備的聯(lián)動，實現(xiàn)教室本地環(huán)境集控，做到人到開、人走關(guān)，無人值守以及大數(shù)據(jù)決策，最大限度的按用戶要求實行分析與便捷管理。

　　數(shù)字音視工程網(wǎng)：itc 打造的高清錄播、校園 AI 防欺凌以及理化生實驗考試等系統(tǒng)，是如何實現(xiàn)技術(shù)融合與創(chuàng)新應(yīng)用，以滿足教育領(lǐng)域多樣化的場景需求的呢？

　　王子碩：itc第四代教育錄播以自主創(chuàng)新為設(shè)計理念，融合AI人工智能、大數(shù)據(jù)分析、AI跟蹤算法、音視頻處理、國密算法等一系列核心技術(shù)，結(jié)合自身企業(yè)優(yōu)勢，打造出AI智能化、低延時、超清晰、高穩(wěn)定性的教育錄播綜合解決方案，成功應(yīng)用于海南省三亞市同步課堂項目，實現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，讓城鄉(xiāng)的孩子“同上一堂課”，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際差距，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)校與校之間優(yōu)質(zhì)資源的“多向速遞”，助推基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　itc校園AI防欺凌系統(tǒng)，通過AI智能語音報警終端，利用降噪算法、人聲增強、混響抑制、回聲消除等多重AI算法，實現(xiàn)AI語音識別和預(yù)警干預(yù)，可精準(zhǔn)識別欺凌跡象，并對可能的欺凌和暴力行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制，在技術(shù)層面有效提升了校園欺凌的預(yù)防和處理能力，有助于減少校園欺凌的發(fā)生。

　　itc理化生實驗考試系統(tǒng)，圍繞“排、考、練、測、評”，打造從智能排考、考評錄像、智能評分、日常教學(xué)、實驗練習(xí)、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等全生態(tài)閉環(huán)的系統(tǒng)解決方案，可應(yīng)用于實驗考試、實驗教學(xué)、實驗練習(xí)等場景，讓實驗教學(xué)、實驗考試更加智能化、便捷化!

　　數(shù)字音視工程網(wǎng)：隨著教育信息化的不斷推進，您如何看待 AI 技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用趨勢？

　　王子碩： 近年來，我國一直在加快教育擁抱人工智能的進程。

　　2024年12月，教育部就加強中小學(xué)人工智能教育專門發(fā)文。進一步完善相關(guān)課程中人工智能教育要求，構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系。中小學(xué)階段分學(xué)段融入人工智能教育，高校開設(shè)人工智能通識課程，培養(yǎng)學(xué)生與AI協(xié)同工作的能力。從課堂教學(xué)到個性化學(xué)習(xí)，再到整個教育體系的升級，人工智能都在發(fā)揮著不可替代的作用。

　　從基礎(chǔ)教育到高等教育，從職業(yè)教育到終身學(xué)習(xí)，AI技術(shù)不斷滲透并深刻改變教育的每一個環(huán)節(jié)，itc保倫股份積極發(fā)展“AI+教育”，助力教育領(lǐng)域構(gòu)建更加公平、高效、個性化的教育體系，為更多學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、個性化的學(xué)習(xí)體驗，借助AI國產(chǎn)化產(chǎn)品驅(qū)動教育教學(xué)創(chuàng)新，全力提升學(xué)校教育教學(xué)水平，塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢。

　　數(shù)字音視工程網(wǎng)：itc 在將AI 技術(shù)融入教育音視頻解決方案的過程中，取得了哪些成果？

　　王子碩： 作為教育音視頻領(lǐng)域解決方案的專業(yè)廠商，itc始終以技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過AI技術(shù)與教育場景的深度融合，構(gòu)建了覆蓋教學(xué)、管理、安全全鏈條的智慧教育生態(tài)體系。

　　近年來，itc成功研發(fā)并推出教室海陸空擴聲、課堂字幕、云控教室、教學(xué)行為AI分析、智慧紙筆互動、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)平臺、實訓(xùn)教學(xué)、移動錄播、虛擬仿真桌面終端、智慧黑板、AI定向廣播、AI智慧體育、校園AI防欺凌、校園數(shù)字孿生平臺等一系列“AI+教育”產(chǎn)品矩陣，并已在北京師范大學(xué)附屬中學(xué)、佛山北滘?qū)嶒灨咧小|莞厚街實驗學(xué)校、呼和浩特市英華學(xué)校、山東省西城實驗中學(xué)、廣州市技師學(xué)院等多所高職院校落地應(yīng)用，覆蓋智慧教室、智慧操場、平安校園、智慧報告廳等多個教育場景，顯著提升學(xué)校教學(xué)效率與管理水平，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了可復(fù)制的創(chuàng)新實踐范本。

　　數(shù)字音視工程網(wǎng)：itc 深耕教育領(lǐng)域 多年，未來在教育領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局是怎樣的？

　　王子碩： 面對教育信息化3.0時代變革，itc將持續(xù)深化在“AI+教育”領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局，以技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動教育場景智能化升級。

　　通過融合機器視覺、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、AI算法、云計算等前沿技術(shù)，itc已構(gòu)建覆蓋教學(xué)全鏈條的智慧教育生態(tài)體系，打造出覆蓋“教、學(xué)、研、評、管、育” 等多個教育場景的智慧教育解決方案，成功實現(xiàn)教學(xué)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、教育資源精準(zhǔn)匹配與教育服務(wù)閉環(huán)管理，驅(qū)動教育教學(xué)向數(shù)字化、智能化、個性化轉(zhuǎn)型。

　　同時，itc還將積極攜手上下游伙伴，共建開放兼容的AI教育平臺，推動硬件、軟件、服務(wù)一體化融合，形成“端-邊-云-網(wǎng)-智” 協(xié)同發(fā)展的智慧教育新基建，共同深挖教育場景需求，創(chuàng)造更多價值，為推動教育事業(yè)繁榮發(fā)展貢獻更多智慧力量，助力教育邁向智能化、精準(zhǔn)化與高效化未來，讓每一位師生都能在智慧教育生態(tài)中享受品質(zhì)教學(xué)。

　　媒體總結(jié)：

　　在2025年中國教育裝備展示會上，AI與教育的深度融合成為核心議題，而itc保倫股份憑借其全棧音視頻解決方案，成為展會焦點。作為國產(chǎn)化音視頻系統(tǒng)領(lǐng)軍企業(yè)，itc以“AI+音視頻”為核心，全方位展示覆蓋教學(xué)、實驗、體育、安防等全場景的智慧教育生態(tài)，為教育新質(zhì)生產(chǎn)力的落地提供了可復(fù)制的技術(shù)路徑。

　　采訪過程中，王子碩曾不止一次地向DAV記者表示：“未來的智慧教育，將是技術(shù)無縫融入教學(xué)流程的生態(tài)，而非單一工具的堆砌。”這一觀點與行業(yè)趨勢高度契合——教育信息化正從“設(shè)備升級”邁向“場景重構(gòu)” ，而itc正通過底層技術(shù)整合，推動著這一變革，并為行業(yè)提供了重要參考：唯有以需求為導(dǎo)向，以技術(shù)為支撐，才能真正實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。其展臺的火爆人氣，或許正是市場對這一理念的最佳回應(yīng)。